JUEGOS EDUCATIVOS

APRENDER FRUTAS Y VERDURAS.

Aprender Frutas y Verduras es un juego educativo para niños y niñas a partir de 2 años con el que podrán adquirir nuevo vocabulario y trabajar la comprensión del lenguaje.

Además aprenderán mediante el juego: formas, colores, tamaños y números y se divertirán jugando con sus puzles y coloreando las frutas y verduras.

En todas las fases el orden y posición en el que aparecen los elementos son aleatorios, para trabajar la flexibilidad cognitiva.


Fase 1: Aprender

En esta primera fase aparece un gran libro con dibujos, a cada dibujo le acompaña su nombre en mayúsculas.

Al pulsar cada dibujo se escuchará el nombre de la fruta y aparecerá la fotografía correspondiente. La fotografía es sobre fondo blanco para que sea más sencillo asociar la imagen, el dibujo y la palabra.

    Fase 2: ¿Dónde está?

    En esta fase aparecen seis dibujos de frutas y verduras sobre la pizarra, y el niño oirá preguntas como por ejemplo ¿dónde está la pera?:

    • Si pulsa la imagen de la pera se abrirá una fotografía de una pera, a la vez que dice ¡muy bien!, ¡fantástico! o ¡genial!
    • Si pulsa otro dibujo en dos ocasiones, se repetirá la pregunta y se mostrará una ayuda visual parpadeando el dibujo correcto, para ayudar al niño a identificar la respuesta correcta.

    Los dibujos se muestran de forma aleatoria en las distintas posiciones para evitar que los niños recuerden la posición del dibujo y asocien la pregunta a una posición concreta. La aleatoriedad ayuda a trabajar la flexibilidad. 

    En esta fase trabajamos la abstracción mediante la asociación de la fotografía real, dibujo, palabra escrita y lenguaje oral.


      Fase 3: Asociar

      Asociamos el dibujo al cuadro que contenga la fotografía real. En esta frase trabajamos:

      • coordinación óculo-manual
      • abstracción mediante la asociación del dibujo a la imagen

      Como en el resto de fases, las imágenes aparecen en orden aleatorio para trabajar la flexibilidad cognitiva. 


      Fase 4: Colores

      Un tren con vagones de colores viene a recoger la fruta. 

      Gon conduce el tren y dice hola al llegar y adiós al irse, de esta forma trabajamos también normas sociales como saludar.

      Los vagones cambian de color de forma aleatoria, para trabajar la flexibilidad y para evitar que los niños asocien una posición con un color concreto. Los niños tienen que observar el tren y descubrir qué colores trae cada vez.


      Fase 5: Números

      En esta fase un coche trae distintas cajas con números para clasificar la fruta. Gon saluda al llegar y se despide al irse. 

      Al llegar el niño oirá sencillas instrucciones del juego antes de comenzar.

      La flexibilidad se trabaja en dos áreas:

      • Las cajas aparecen en distinto orden. Además de flexibilidad, es una manera de asegurar la comprensión del concepto de número y cantidad. El niño no podrá asociar una cantidad con una posición en el coche, porque las cajas aparecerán en distinta posición cada vez.
      • Los grupos de frutas también aparecen de forma aleatoria. No siempre aparecen grupos para cada caja, pudiendo ocurrir que en una partida una caja no tenga ningún grupo asociado.

      Fase 6: Tamaño

      En esta fase los niños aprenderán los tamaños: pequeño, mediano y grande.

      Tres cestas sobre la hierba de diferente tamaño, a las que los niños deben arrastrar las frutas y verduras que aparecerán, de forma aleatoria, a su tamaño correspondiente.


        Fase 7: Formas

        En el cielo estrellado aparecerán tres formas: círculo, cuadrado y triángulo junto a dos astronautas flotando. 

        Aparecerán frutas y verduras a las que se le ha dado forma, que los niños deben identificar y arrastrar a la forma correspondiente.

        En esta fase trabajamos la flexibilidad cognitiva, porque tanto las formas como las frutas y verduras aparecen de forma aleatoria.


          Fase 8: COLOREAR

          15 dibujos para colorear realizando trazos con el dedo. En esta fase se trabaja la coordinación óculo-manual y la imitación de modelos.

          En primer lugar, el niño colorea el dibujo con el dedo. Después aparece una tarjeta de la fruta o verdura coloreada con ojos, boca y algún complemento, y aparecen los tres objetos que el niño debe arrastrar sobre la fruta coloreada del mismo modo en el que están colocados los elementos en la tarjeta.

          Al volver al panel de colorear, la fruta se queda coloreada, indicando que ese dibujo ya se ha completado, y pudiendo ver los que tiene aún pendientes.


            Fase 9: Puzles

            15 puzles que muestran divertidas situaciones con frutas y verduras que ayudan a los niños a fomentar la imaginación.

            Las piezas son cuadradas, para trabajar la importancia del contenido de la imagen. La forma no aporta información valiosa, y los niños tienen que observar el contenido de la pieza para poder realizar el puzle. 

            Al volver al panel de puzles, se marca como completado, para que el niño pueda ver los que tiene pendientes.


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